核心素養(yǎng)視域下高中生數(shù)學“四能”的生成與發(fā)展

摘 要：高中數(shù)學新課標明確指出，要重視學生發(fā)現(xiàn)問題能力、提出問題能力、分析問題能力、解決問題能力的發(fā)展，提高學生的數(shù)學能力，使其形成理性思維，讓數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地生根。在教學實踐中，教師應(yīng)認真學習新課標，將培養(yǎng)學生“四能”貫穿數(shù)學教育的整個過程，滲透至每一堂課中，為學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，文章對高中生數(shù)學“四能”的培養(yǎng)現(xiàn)狀展開分析，結(jié)合自身教學經(jīng)驗提出了具體的培養(yǎng)策略及教學思考，以期為廣大教師提供教學新思路。（剩余5365字）