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在線課程學習效果評價指標中的學習者認可度研究

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摘  要：在線課程因其共享的、大規(guī)模的優(yōu)質教學資源而在高等教育領域迅速發(fā)展，在線課程學習效果評價及其認可度是不斷提升教學質量的關鍵要素，因而也受到廣泛關注。該研究針對在線課程學習效果評價指標的學生認可度進行探究，對武漢理工大學采用工程流體力學在線課程學習的學生進行問卷調查，探討學生對學習效果評價指標的認可程度，進一步分析不同在線課程資源類型的評價指標對學習效果評價的影響。（剩余8559字）

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