在中職英語(yǔ)教學(xué)中融入跨文化能力培養(yǎng)的探討

一、研究背景

聯(lián)合國(guó)教科文組織頒布的《跨文化教育指南》（SC，Organization）明確指出跨文化教育不是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)校課程，而應(yīng)該是融入學(xué)校的教育體制和各門(mén)課程的教學(xué)，尤其是外語(yǔ)教學(xué)在其中發(fā)揮著非常重要的作用。2020年8月，《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新課標(biāo)》）頒布?！缎抡n標(biāo)》將跨文化理解列為學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，并在課程目標(biāo)中提出具體要求，要求教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的理解和應(yīng)對(duì)。（剩余3827字）