構(gòu)建職業(yè)教育“產(chǎn)業(yè)需求側(cè)主導(dǎo)”的人才培養(yǎng)機(jī)制

職業(yè)教育屬于跨界的教育，人才培養(yǎng)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，涉及政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校，人才培養(yǎng)機(jī)制是指職業(yè)教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)內(nèi)各相關(guān)組織之間的相互結(jié)構(gòu)關(guān)系和運(yùn)行方式。多年來(lái)，由于職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制沒(méi)有很好地解決人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)之間的關(guān)系，沒(méi)有突出產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在人才培養(yǎng)機(jī)制中的主導(dǎo)作用，因而導(dǎo)致人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量等方面還不能完全適應(yīng)，“兩張皮”的問(wèn)題長(zhǎng)期存在[1]，成為影響產(chǎn)業(yè)快速、高質(zhì)量發(fā)展的不利因素，成為制約職業(yè)教育持續(xù)、健康發(fā)展的根本原因。（剩余3558字）