問(wèn)題導(dǎo)向下開(kāi)展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究

——以“乙酸乙酯的制備與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)為例

摘 要：隨著教育改革的深入，以往的課堂教學(xué)方法逐漸顯現(xiàn)出不足，如何創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在探究探索的過(guò)程中深化對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和提升學(xué)習(xí)能力成為教師需要深入探究的課題。問(wèn)題導(dǎo)向下的教學(xué)強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度思考和知識(shí)建構(gòu)。（剩余5387字）