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高職語文課程思政教學模式研究

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摘  要：文章從課程標準、課程內(nèi)容、教學方法、教學實施組織形式、教學評價體系五個方面構建出一套能夠克服陳舊教學模式局限性的高職語文課程思政教學新模式。該模式在課程標準上突出“立德樹人”的根本任務;課程內(nèi)容與思政內(nèi)容深度融合;教學方法多樣，增強教學情境體驗感;堅持以學生為主體的教學理念，充分考慮學生的差異性，采用分組教學制;建立客觀、真實、科學、全面、重過程性考核的教學評價體系，旨在切實提升高職語文課程思政教學的教學質(zhì)量和教學效果。（剩余5564字）

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