中法卓越工程師培養(yǎng)模式下基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程PBL教學(xué)法的實(shí)踐

——以線(xiàn)性映射分解定理為例

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摘  要：國(guó)家推出“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”已有10余年，該計(jì)劃主要目標(biāo)是培養(yǎng)造就一批國(guó)家重大戰(zhàn)略急需的高層次卓越工程師。上海交通大學(xué)巴黎卓越工程師學(xué)院作為第一批深入踐行的學(xué)院之一，不斷探索和融合法國(guó)工程師培養(yǎng)模式，逐步打造具有中國(guó)特色的卓越工程師培養(yǎng)模式。文章基于本科階段專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐案例，討論P(yáng)BL教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，旨在為其他高校中法學(xué)院或中外合作工程師學(xué)院的基礎(chǔ)數(shù)理課程教學(xué)方法和理念提供參考和借鑒。（剩余5257字）