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課程思政背景下《新版中日交流標準日本語初級》教材的優(yōu)化使用策略

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摘  要：《新版中日交流標準日本語初級》教材在國內被廣泛使用。該教材內容豐富、配備音頻和電子書，使用方便，優(yōu)勢明顯，但也存在部分不足。文章將先對教材的優(yōu)缺點進行分析，思考優(yōu)化教材內容的方法;再立足于全面推進高校課程思政建設的時代需求，挖掘教材中的思政元素，探討課程思政與教材相結合的方法;最后探索通過微課，使教材最大限度地發(fā)揮作用。（剩余6047字）

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