大學(xué)英語口語課堂中學(xué)生自我評價的應(yīng)用研究

——基于中國英語能力等級量表

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摘  要：依據(jù)中國英語能力等級量表中的口頭表達(dá)能力自我評價量表，文章對其中的四到六級描述語進(jìn)行了系統(tǒng)分析，從行為、標(biāo)準(zhǔn)、交際情景和交流活動四個維度提煉關(guān)鍵詞并進(jìn)行歸納總結(jié)；結(jié)合口語能力測評的主要方面，探討了大學(xué)英語口語課堂中學(xué)生自我評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路和具體實施過程。分析結(jié)果表明，大學(xué)階段對應(yīng)的自評量表側(cè)重口語表達(dá)策略和口頭表達(dá)能力，并無針對語音語調(diào)和語法詞匯等方面的具體評價標(biāo)準(zhǔn)。（剩余5202字）