基于地理學科核心素養(yǎng)的初中地理情境教學探索
摘要：當前在新課改背景下，為了培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，情境教學因其符合以學生為本得到廣泛重視和應用。通過情境教學吸引學生參與到教學過程中，能夠有效提升課堂教學質量。在本文中基于地理學科核心素養(yǎng)對初中地理情境教學進行探究，讓學生對地理知識產生興趣，增強學生的學習能力。
關鍵詞：初中地理 核心素養(yǎng) 情境教學
初中地理內容和學生們的生活息息相關，學生在學習地理課程的過程中能夠對生活的環(huán)境以及身邊事物獲得更深入的了解。（剩余2109字）