數(shù)學(xué)建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探研

摘要：建模思想的本質(zhì)在于以數(shù)學(xué)模型為橋梁將生活中的一些問題“數(shù)學(xué)化”，最終將“數(shù)學(xué)化問題”與概念、公式、定理、法則等組成的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)一一對應(yīng)，實現(xiàn)對生活問題的分析、論證和解決。數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)建模思想，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。文章明確初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用建模思想的意義和可行性，分析數(shù)學(xué)建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用存在的問題及其原因，并對數(shù)學(xué)建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略進行探究。（剩余7475字）