基于CBL結(jié)合思維導(dǎo)圖的“法醫(yī)毒理學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要：“法醫(yī)毒理學(xué)”是法醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程之一，其教學(xué)學(xué)習(xí)效果直接影響學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解掌握。該課程涉及知識(shí)面較廣，內(nèi)容復(fù)雜，知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)習(xí)過(guò)程有一定難度。針對(duì)課程上述特點(diǎn)，皖南醫(yī)學(xué)院法醫(yī)病理學(xué)教研室建立案例導(dǎo)向式學(xué)習(xí)（Case-based Learning，CBL）結(jié)合思維導(dǎo)圖的教學(xué)模式，通過(guò)有針對(duì)性地選擇代表性案例，設(shè)定緊扣知識(shí)點(diǎn)的問題設(shè)計(jì)，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)和課堂講解，并增加即時(shí)案例測(cè)驗(yàn)，同時(shí)開展教學(xué)反饋測(cè)評(píng)，其間學(xué)生自主完成思維導(dǎo)圖制作等過(guò)程，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、便于知識(shí)點(diǎn)梳理掌握、自主建立專業(yè)思維模式，提升了教學(xué)的有效性，可以用于實(shí)踐教學(xué)方式改進(jìn)及專業(yè)人才培養(yǎng)。（剩余9940字）