OBE為導(dǎo)向數(shù)字賦能學(xué)科交叉融合教學(xué)探索

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摘要：“新醫(yī)科”建設(shè)致力于培養(yǎng)具備跨學(xué)科能力的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，激發(fā)人們對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式的持續(xù)探索。隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容與方法不斷革新，顯著提升教學(xué)效率和質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以“醫(yī)學(xué)信號(hào)處理”課程中的“小波變換的原理與應(yīng)用”為例，探討數(shù)字賦能在以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。本研究基于OBE理念制定教學(xué)策略，開發(fā)數(shù)字化課程資源，精心安排課前、課中、課后的教學(xué)流程，在翻轉(zhuǎn)課堂中融入PBL教學(xué)方法。（剩余10762字）