基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的數(shù)字化教學(xué)實(shí)施路徑

——以“分一分（一)”和“小小鞋店”為例

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引言

縱觀相關(guān)文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，早在2014年，國內(nèi)學(xué)術(shù)界已經(jīng)開始進(jìn)行有關(guān)核心素養(yǎng)的研究。學(xué)者劉新陽和裴新寧從歐盟“核心素養(yǎng)”的實(shí)施與評價(jià)角度，反觀我國新課程實(shí)施及評價(jià)的現(xiàn)狀與問題，提出了運(yùn)用大數(shù)據(jù)評價(jià)與檢測核心素養(yǎng)的落實(shí)的建議。隨后，研究者管建峰在保留傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)勢的前提下引人數(shù)字化教學(xué)輔助工具，完美融合數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，即在非上課階段利用線上優(yōu)勢提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而在上課階段則利用數(shù)字化手段輔助教師開展課堂活動。（剩余5960字）