表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語智慧課堂單元整體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探究

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教育部發(fā)布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，通過形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式，檢測和衡量學(xué)生在相關(guān)學(xué)段的學(xué)業(yè)成就。由此可見，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式影響課堂的變革。小學(xué)英語課堂評(píng)價(jià)要重視建立單元整體設(shè)計(jì)下評(píng)價(jià)目標(biāo)的科學(xué)性，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中的行為反應(yīng)，突出評(píng)價(jià)對(duì)今后學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)和改進(jìn)功能。（剩余5647字）