“國優(yōu)計劃”實施中的組織跨界行動及其優(yōu)化策略

——基于活動理論的視角

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摘要：2023年7月，我國出臺《教育部關(guān)于實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃的意見》，要求實施“國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃”（簡稱“國優(yōu)計劃”）?！皣鴥?yōu)計劃”在建設(shè)教育強國的背景下應(yīng)運而生，旨在發(fā)揮參與實施“國優(yōu)計劃”的高校在師資、生源等多方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)中小學(xué)教師。從計劃實施的情況來看，如何協(xié)調(diào)高校內(nèi)部不同院系和學(xué)科的力量，推動不同組織開展跨界聯(lián)合培養(yǎng)“國優(yōu)計劃”研究生，是其中一個重要議題。（剩余17036字）