我的“評(píng)價(jià)”我做主

——以學(xué)生自主命題為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)命題實(shí)踐與思考

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來(lái)奇怪——隨著小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的展開，第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)還沒(méi)結(jié)束，學(xué)生對(duì)于練習(xí)和隨之而來(lái)的隨堂檢測(cè)、模擬檢測(cè)卻提不起興趣。教師在分析檢測(cè)題時(shí)激情四射地講解，學(xué)生卻反響平平，參與度不高；而每每讓學(xué)生起來(lái)回答或者講解自己的想法時(shí)，其他學(xué)生卻都豎起耳朵，聚焦眼神，明顯集中了注意力。

鑒于此，我對(duì)六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了不記名問(wèn)卷調(diào)查（并找了平常數(shù)學(xué)水平不同的學(xué)生進(jìn)行抽樣訪談），設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：

1.對(duì)于老師布置的綜合檢測(cè)題，你做起來(lái)有興趣嗎？原因是什么？

2.如果讓你自己出題，你會(huì)喜歡嗎？會(huì)出什么樣的題？（可多選）

A.基礎(chǔ)題

B.貼近生活的題

C.由“你知道嗎”改編的題

D.思維題

E.易錯(cuò)題

問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)束后，得出以下結(jié)果：對(duì)老師布置的綜合檢測(cè)題有興趣的只有近28%，大部分學(xué)生都喜歡自己出題。（剩余3869字）