“學(xué)—教—評一致性”視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價

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2022年版課標(biāo)確立了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，并增加了與“內(nèi)容要求”相對應(yīng)的“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”；在學(xué)業(yè)質(zhì)量方面，要求根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平刻畫學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征；在評價建議方面，強調(diào)發(fā)揮評價的育人導(dǎo)向作用，更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和已有的學(xué)業(yè)水平與提升空間，考核學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。在此背景下，章勤瓊教授及其團(tuán)隊致力于“‘學(xué)—教—評一致性’視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價”研究，本專輯將呈現(xiàn)他們的研究成果。（剩余5126字）