如何在“數(shù)與運算”主題教學(xué)實踐中落實相關(guān)的核心素養(yǎng)

——以運算能力為例

2022年版課標(biāo)提出了“三會”核心素養(yǎng)，并明確了小學(xué)階段11個主要表現(xiàn)，不同學(xué)習(xí)主題的內(nèi)容與11個表現(xiàn)的關(guān)系各有側(cè)重。與“數(shù)與運算”主題關(guān)聯(lián)密切的核心素養(yǎng)表現(xiàn)主要包括：符號意識、數(shù)感、運算能力和推理意識。該主題在小學(xué)三個學(xué)段的“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”中都有與核心素養(yǎng)相關(guān)的表述，如：第一學(xué)段“在解決生活情境問題的過程中，體會數(shù)和運算的意義，形成初步的符號意識、數(shù)感、運算能力和推理意識”，第二學(xué)段“會運用數(shù)描述生活情境中事物的特征，逐步形成數(shù)感、運算能力和初步的推理意識”，第三學(xué)段“會進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和符號意識”“能進(jìn)行簡單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算和混合運算，感悟運算的一致性，發(fā)展運算能力和推理意識”。（剩余1686字）