安徽教育科研

2025年15期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內公開發(fā)行的教育類學術期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教... 展開

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90年代以來教育懲戒研究的進展與前瞻 摘要：本研究基于文獻計量學理論,借助Citespace可視化工具，以教育懲戒研究熱點為引線，通過研究主題路徑演變、研究內容解讀和突現(xiàn)分析，發(fā)現(xiàn)教育懲戒的對象與措施、古今中外對教育懲戒的態(tài)度、教育懲戒的要求以及教育懲戒權的行使與制衡是90年代...
鄉(xiāng)土資源在中學歷史項目式學習中的運用 摘要：新課標要求教師注重教學過程的設計，通過創(chuàng)設歷史情境、明確學習任務、提出探究問題、開展史料研習、組織歷史論證，以助力學生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展。項目式學習是對課程標準的有效落實，教師根據(jù)課程標準確定的學習目標設計相應的項目，不僅能夠確保教學...
基于參與式學習共同體建設的“省一市一縣一?！彼募壜?lián)動英語教師專業(yè)發(fā)展路徑 摘要：本文以區(qū)級學科教研部門為視角，探討了通過構建參與式學習共同體，創(chuàng)建數(shù)字學習平臺，開展初步的教學變革行動，優(yōu)化英語教師專業(yè)發(fā)展路徑的策略。采用文獻分析、問卷調查和案例研究的方法，通過建構“省—市—縣—校"四級聯(lián)動機制，逐步解決...
理性情緒行為療法在提高教師情緒調控能力中的應用研究 摘要：教師良好的情緒調控能力是保證教學和管理順利實施的關鍵，也是構建和諧師生關系的基礎。如何才能引導教師形成較強的自我情緒調控能力呢？方法是把理性情緒行為療法引入教學和管理中，通過五個具體步驟依次進行練習，可以在四至五個月時間讓教師逐漸形成...
初中仿真實驗教學的需求現(xiàn)狀 摘要：本文以合肥市廬陽區(qū)初中信息科技教師與學生為調研對象，通過問卷調查的方式系統(tǒng)分析了仿真實驗教學的需求現(xiàn)狀及存在問題。研究發(fā)現(xiàn)，廬陽區(qū)實驗教學呈現(xiàn)顯著不均衡狀態(tài)，受硬件設備限制、師資水平參差及資源開發(fā)滯后等因素制約，實驗教學難以全面鋪開。...

家校社協(xié)同育人淺析 摘要：家校社協(xié)同共育提出已久，三者合力能促進人的全面發(fā)展，非暴力溝通是一種通過觀察事實，有效表達自我和聆聽他人的一種溝通方式，在協(xié)同教育中應用非暴力溝通能提升溝通效果，有利于良好親子關系的構建，對師生互動的交流溝通能夠起到“催化”教學效果的...
指向核心素養(yǎng)，突出函數(shù)模型教學 摘要;函數(shù)是描述現(xiàn)實世界中變量和規(guī)律的基本的數(shù)學語言與工具之一，也是現(xiàn)代數(shù)學的基本概念之一。在解決實際問題中，函數(shù)發(fā)揮了重要作用，函數(shù)作為高中數(shù)學的主線貫穿整個高中數(shù)學課程。高中階段函數(shù)的學習包括函數(shù)概念與函數(shù)性質兩項重要內容。教學實踐中為...
數(shù)學建模思想融入高中數(shù)學教學的實踐研究 摘要：在新課程標準全面實施的背景之下，高中數(shù)學教學活動開展過程中需要聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)來強化對學生的引領。數(shù)學建模思想作為高中階段數(shù)學核心素養(yǎng)的重要組成部分，一直是教學的重點和難點。盡管在新課標頒布實施之后，教師在教學過程中對建模思想的重視程...
分析主題語境下的高中英語詞匯教學策略 摘要：本文探討了如何通過主題語境來打破傳統(tǒng)死記硬背的局限，以提升高中英語詞匯教學的效果。具體而言，文章提出了通過主題圖片或視頻、西方文化語境、段落語篇和常見話題來構建主題語境。這些策略通過豐富的語境設計，幫助學生在實際使用中更好地理解和運用...
大單元視角下指向深度學習的高中思政課教學現(xiàn)狀與思考 摘要：隨著新課程新教材新高考實施，課堂教學改革成必然趨勢。在高中思政課教學中，培育和發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)是課程教學的應然要求。教師要立足新課程新課標的價值追求，積極探索和開展大單元視角下指向深度學習的教學實踐活動。本文嘗試從大單元視角下指向...
館校合作視域下高中歷史學科實踐教學路徑微探 摘要：博物館具有收藏、研究、展覽、傳播、科普等功能，是學生的“第二課堂”，是弘揚和傳承歷史文化，開展高中歷史教育，了解中華民族發(fā)展的重要平臺。將博物館的豐富典藏引進高中歷史課堂，創(chuàng)設特定的歷史情境，能夠有效激發(fā)學生學習歷史的興趣，提升學生探...
高中地理學科美育的內涵闡釋、價值審視與實踐路徑 摘要：高中地理學科美育是落實教育部提出的“把美育納入學校教育的全過程，充分挖掘和運用各學科中蘊含的豐富的美育資源"要求的重要舉措。高中地理學科美育包括在區(qū)域認知中發(fā)現(xiàn)景觀之美、在綜合思維中尋找規(guī)律之美、在地理實踐中體會應用之美、在...
核心素養(yǎng)視域下高中化學課堂教學策略有效性初探 摘要：傳統(tǒng)的化學課堂還存在教學一言堂或滿堂灌現(xiàn)象，已經(jīng)與新課程改革理念背道而馳，不能有效地體現(xiàn)出學生的學科素養(yǎng)。而新課程改革以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為主旨，重在提高化學課堂教學的有效性。筆者認為在高中化學課堂教學中應用創(chuàng)設相關情境教學、發(fā)展學生...
核心素養(yǎng)視域下高中生物大單元教學設計策略探索 摘要：生物是一門自然學科，教學內容涉及農業(yè)、醫(yī)藥和環(huán)境等多個方面。在教學中，教師應立足大單元開展教學設計，對單元內知識點進行銜接和融合，以促進學生對生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的全方位了解，這是優(yōu)化教學形式,提升課堂教學效率的有力手段。本文在分析核心...
項目式學習視角下問題鏈的設計與分析 摘要：在項目式學習中，構建問題鏈是一種高效的教學策略。通過精心構建一系列邏輯嚴密、逐層深入的問題鏈，能有效培養(yǎng)學生的主動探索精神與問題解決能力，進而助力學生構建系統(tǒng)化、完整的知識體系，從而促進其核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以高中信息技術“走進智慧校...
基于“兩性一度”理念：開拓初中語文課堂思政一體化創(chuàng)新實踐路徑 摘要：初中語文課程不僅要承擔傳授語言知識、提升學生文學素養(yǎng)的重任，還要承載品德培育和思想塑造的歷史使命?！皟尚砸欢取苯逃砟畹奶岢?，為初中語文課堂教學的革新與進步提供了全新的思維模式和發(fā)展方向。本文立足“兩性一度"理念，探索初中語...
深度學習視域下初中數(shù)學任務式教學研究 摘要：初中數(shù)學教學中，教師有效融入任務式教學，能夠為學生學習和應用數(shù)學知識創(chuàng)設良好的任務情境，促進學生將理論知識轉化成能力。為了探索通過任務式教學實現(xiàn)初中生深度學習數(shù)學的路徑，本文以深度學習有關理論為依據(jù)，討論了初中數(shù)學任務式教學的實踐意義...
新課程理念下初中數(shù)學作業(yè)分層設計的實施策略 摘要：新課程理念下，初中數(shù)學作業(yè)分層設計成為增強學生個性化學習體驗的關鍵策略。本文圍繞作業(yè)分層設計的實施策略展開探討，通過精準分層、差異化設計，滿足不同學習層次學生的需求。文章強調深入了解學生、制訂分層方案、設計多元化作業(yè)內容等關鍵環(huán)節(jié)，并...
探索初中數(shù)學“說一道好題”的實施策略 摘要：“說一道好題”旨在以初中數(shù)學知識點為載體，讓學生主動參與到學習的全過程中，通過教師選題或學生自主選題，從制訂原則、合理分組、活動準備、匯報展示、效果評估五個方面來實施，充分調動學生自主學習的積極性，以學生為主體，促進學生思維能力的提升...
大概念引領下的初中英語單元整體教學思考與實踐 摘要：《義務教育英語課程標準(2022年版）》（以下簡稱《課標》)將單元整體教學納入課程實施建議，為解決初中英語單元教學問題提供了路徑和方法。單元是一個有結構的整體，按照探究單元整體教學的需求，將素養(yǎng)目標、課時、情境、任務、知識點規(guī)范地組織...
英語風帆揚家國課外活動潤情懷 摘要：面對全球化背景下多元文化的沖擊，初中英語教育不僅承擔著語言教學的任務，更肩負著培養(yǎng)學生家國情懷，增強其民族認同感的重任。課外活動作為課堂教學的延伸和補充，為涵養(yǎng)家國情懷提供了廣闊的空間和豐富的形式。文章分析了在初中英語課外活動中涵養(yǎng)家...
單元整體教學視域下初中英語分層作業(yè)設計實踐研究 摘要：本文以人教版英語新教材七年級下冊Unit1AnimalFriends為例，基于單元整體教學理論，探索基礎類、提升類和拓展類三級分層作業(yè)設計模式?；A類作業(yè)聚焦詞匯、句型與語法鞏固，采用思維導圖與AI語音技術強化學生語言基礎;提升類作業(yè)...
初中英語單元作業(yè)的價值與優(yōu)化設計策略研究 摘要：作業(yè)設計需要達成減負增效的教育目標。在大單元教學理念的引領下，作業(yè)設計應超越單一課時的局限,聚焦于提升學生的英語核心素養(yǎng)。鑒于當前初中英語作業(yè)設計中存在的碎片化、設計視角偏離教育初衷以及評價方式單一等問題，筆者采取立足于單元整體教學的...
淺談五育融合背景下初中歷史作業(yè)的分層設計 摘要：傳統(tǒng)的作業(yè)設計模式、思維與理念，已經(jīng)不符合新課程標準關于作業(yè)的要求，并逐漸出現(xiàn)阻礙初中歷史教學發(fā)展的趨勢。在五育融合背景下對初中歷史作業(yè)進行分層設計，既可全面落實歷史學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，又可以滿足師生發(fā)展的共同需求。...
問題驅動教學法在初中化學教學中的實踐探索 摘要：問題驅動教學法在初中化學教學中的實踐探索結果表明，該方法顯著提升了學生的學習效果。通過設計與學生生活緊密相關的問題情境，引導學生自主思考、探究和解決化學問題，不僅增強了學生的學習興趣，還提高了他們的自主學習能力。同時，學生在小組合作中...
建構生活情境，提升培智數(shù)學教學成效 摘要：情境教學法在培智學校數(shù)學教學中有著重要的作用。智力障礙學生對與生活密切聯(lián)系的情境認知興趣較高，且更容易將抽象的數(shù)學知識應用于生活，進而促進知識的內化。然而，當前針對生活情境教學法在培智學校數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀研究少，缺乏具體、實際的數(shù)...

淺談智慧教育背景下初中語文與信息技術的深度融合 摘要：在智慧教育的背景下，初中語文與信息技術的深度融合正逐步成為教學發(fā)展的新趨勢。信息技術以其豐富的資源、靈活的手段和高效的互動性，為初中語文教學注入了新的活力。通過多媒體展示、在線互動平臺、智能學習系統(tǒng)等多種方式，語文課堂不再局限于傳統(tǒng)的...
新課程下初中數(shù)學教學中數(shù)字化的應用探索 摘要：在當今數(shù)字化時代，各個行業(yè)都在經(jīng)歷深刻轉型，“數(shù)字化社區(qū)”“數(shù)字化閱讀”“數(shù)字化生活”等各類創(chuàng)新的生活、生產模式層出不窮。教育領域亦不例外，也在積極探索“數(shù)字化教學”的實踐方式。2022年4月，教育部等八部門頒布《新時代基礎教育強師計...

保護生物學的課程思政探索與實踐 摘要：思政教育是高校傳承和弘揚社會主義核心價值觀的重要途徑。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者的重要陣地，始終堅持立德樹人的根本任務。針對保護生物學課程，授課教師根據(jù)課程特點有機融入社會主義核心價值觀，專業(yè)知識、課程體系、專業(yè)思想融會貫通。通過教學...
課程思政融入國際貿易實務課程教學的設計與研究 摘要：課程思政需與專業(yè)課程深度融合，方可發(fā)揮思政育人的最佳效果。以國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)核心專業(yè)課國際貿易實務為例，課程思政融入課程教學存在認知障礙、能力障礙和機制障礙，應以課程思政融入點合理選取為基礎，創(chuàng)建國際貿易實務課程教學設計方案，對國際...
基于跨學科主題學習的初中歷史活動課實施路徑探析 摘要：本文力圖通過學科知識主題化、學習目標引領化、主題融合情境化、活動探究步驟化、探究成果具體化、素養(yǎng)能力進階化六大步驟，探究“唱響《國際歌》"跨學科主題學習的實施路徑，引導學生對各學科知識與能力進行融合、重構，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)...
智慧課堂助力學生英語聽力提升的研究與論證 摘要：本文致力于深入探討智慧課堂在促進學生英語聽力提升方面所發(fā)揮的關鍵作用，并通過一系列對比實驗與數(shù)據(jù)分析來驗證教學策略的有效性。本文通過背景分析，結合學生實際情況，全面審視智慧課堂的特點及其在現(xiàn)代教育中所展現(xiàn)出的顯著優(yōu)勢，總結了一套切實可...
基于核心素養(yǎng)的初中音樂假期實踐活動模式構建與策略實施 摘要：在“雙減”政策與核心素養(yǎng)培育要求的雙重驅動下，本研究以初中音樂假期實踐活動為切入點，通過問卷調研、案例分析等方法，構建包含“梯度設計”“評價體系”的實踐活動模式，提出“家校社協(xié)同、項目化推進、多元性評價"的實施策略。實踐表明...
智能體與基礎教育：一場技術與教育的深度融合 摘要：隨著技術的發(fā)展，智能體(intellgent agent)在基礎教育領域的應用日益廣泛。智能體通過運用機器學習和數(shù)據(jù)分析技術，精準識別學生的個體差異、學習需求以及能力水平，從而為學生提供更為個性化與高效的學習體驗，以推動教育資源的優(yōu)化...
例談智慧課堂環(huán)境下初中英語多模態(tài)作業(yè)設計 摘要：合肥市為所有初中學生和老師都配備了平板，教學有了智慧課堂環(huán)境。但很多教師的思想沒有跟上，還不習慣在智慧課堂環(huán)境里設計和布置作業(yè)。筆者在智慧課堂環(huán)境下布置英語多模態(tài)作業(yè)，較好地激發(fā)了學生的學習興趣，有效地幫助學生自主建構知識框架，真正地...
信息技術助力高中化學分層作業(yè)的實施探索 摘要：分層作業(yè)方式在我國高中化學教學中有著廣泛應用。針對如何運用信息化手段，在學生分層、分層作業(yè)設計、分層作業(yè)實施三個階段開展教學這一困擾廣大一線教師的難題，本文分析了信息化手段在提高高中化學分層作業(yè)方面的可行性、科學性和有效性。...
核心素養(yǎng)下信息技術與學術類整本書閱讀教學融合路徑微探 摘要：整本書閱讀是落實語文學科核心素養(yǎng)的重要途徑，學術類整本書閱讀是其中的難點。在學術類整本書閱讀教學中，教師應積極利用信息技術，通過運用閱讀App幫助學生積累語言素材，借助腦圖軟件幫助學生梳理文本脈絡，實施混合式教學組織語文實踐活動，利用...

善用游戲賦能特教學校心理健康教育 摘要;近年來，學校心理健康教育愈顯重要。游戲既是主體探索客體的重要媒介，也是主客體相互作用的過程。具有普適、愉悅、互動等特性的游戲符合特殊兒童的身心特點，是特教學校開展心理健康教育的重要途徑之一。本文從功能評估、創(chuàng)編運用及發(fā)揮游戲的本體性和...

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