基于參與式學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的“省一市一縣一?！彼募?jí)聯(lián)動(dòng)英語教師專業(yè)發(fā)展路徑

一、引言

在當(dāng)前教育改革的背景下，英語教師的專業(yè)發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，主要有資源不均衡、專業(yè)培訓(xùn)不足、缺乏教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、工作負(fù)擔(dān)過重、評(píng)估與反饋機(jī)制不完善、技術(shù)素養(yǎng)欠缺、文化敏感性不足、職業(yè)倦怠、理論與實(shí)踐脫節(jié)、缺乏自主發(fā)展空間等。克服這些挑戰(zhàn)需要教育部門、學(xué)校和教師等多方共同努力。

在實(shí)際運(yùn)行中，名師工作室和縣區(qū)級(jí)教研部門面臨著定位和作用不清、教師時(shí)間和精力有限、成果推廣和應(yīng)用不足等問題。（剩余4848字）