向孟德爾和摩爾根學習

——以“伴性遺傳”教學為例

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中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B

“伴性遺傳”內(nèi)容選自人教版普通高中教科書《生物學·必修2·遺傳與進化》（以下簡稱“教材”）第2章第3節(jié)。依據(jù)《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）的要求，該章節(jié)的核心目標是概述性染色體上基因的傳遞與性別的關聯(lián)。鑒于學生已掌握遺傳基本規(guī)律與染色體遺傳理論的基礎知識，且已理解“成對基因決定性狀""染色體通過配子傳遞給子代”“基因伴隨染色體傳遞”等核心概念，因此，筆者在本節(jié)的教學中采用以下教學策略：引導學生學習孟德爾與摩爾根的科學思想并模擬其探索歷程，遵循“實施紅綠色盲系譜調(diào)查一探究紅綠色盲的遺傳及婚配模式一進行紅綠色盲遺傳的統(tǒng)計分析一列舉生物界伴性遺傳實例一構建伴性遺傳概念框架一關注伴性遺傳的實際應用"的教學路徑。（剩余4001字）