貫穿式情境教學在單元整體復習的運用

——以“稻魚鴨復合生態(tài)系統(tǒng)”為例

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中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B

在教育理念持續(xù)變革的社會背景下，高中生物學課堂教學也在不斷地探索和發(fā)展?！镀胀ǜ咧猩飳W課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》明確指出，教學應更加注重育人目的，更加關(guān)注學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成，聚焦學生解決實際問題的能力，同時也在教材內(nèi)容組織和呈現(xiàn)方式上要求教師重視情境的創(chuàng)設(shè)。（剩余5073字）