科學史與模型構建促進概念理解的教學設計

——以“DNA的結構”為例

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中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B

1教材分析與設計思路

“DNA的結構"是人教版普通高中教科書《生物學·必修2·遺傳與進化》第3章第2節(jié)的內容，根據(jù)《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》以下簡稱《課程標準》）要求，本節(jié)內容旨在構建次位概念“3.1.2概述DNA分子是由四種脫氧核苷酸構成，通常由兩條堿基互補配對的反向平行長鏈形成雙螺旋結構，堿基的排列順序編碼了遺傳信息”[DNA結構的科學性在于其確定了遺傳信息編碼的堿基互補配對原則，以及氫鍵“粘連”的雙鏈結構開合有度，為其所編碼的巨量信息的復制和遺傳提供了完美的方案。（剩余4000字）