深度學習視角下“細胞分化”概念的構(gòu)建

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摘 要:
本文選取社會性議題“白血病治療新思路”作為教學情境,通過初建概念、感悟概念、深化概念、應(yīng)用遷移,引導(dǎo)學生基于事實與證據(jù)提出假說與論證,理解細胞分化概念的內(nèi)涵與外延,提升學生的科學思維能力,滲透社會責任意識,進而實現(xiàn)培養(yǎng)生物學學科核心素養(yǎng)的教學目標。
關(guān)鍵詞:深度學習;細胞分化;概念構(gòu)建
文章編號:1003-7586(2024)12-0026-04 中圖分類號:G633.91
文獻標識碼:B
基金項目:
(1)陜西省教育科學研究“十四五”規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題“單元主題教學視域下高中生物學科學思維培養(yǎng)的實踐研究”(SGH22Y0211);(2)西安市教育科學研究“十四五”規(guī)劃2023年度規(guī)劃課題“基于KWL策略提高中學生生物學學科提問能力的實踐研究”(2023XAGH178)。(剩余4812字)