深度學習視角下“細胞分化”概念的構(gòu)建

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摘  要：

本文選取社會性議題“白血病治療新思路”作為教學情境，通過初建概念、感悟概念、深化概念、應(yīng)用遷移，引導(dǎo)學生基于事實與證據(jù)提出假說與論證，理解細胞分化概念的內(nèi)涵與外延，提升學生的科學思維能力，滲透社會責任意識，進而實現(xiàn)培養(yǎng)生物學學科核心素養(yǎng)的教學目標。

關(guān)鍵詞：深度學習；細胞分化；概念構(gòu)建

文章編號：1003-7586（2024）12-0026-04  中圖分類號：G633.91

文獻標識碼：B

基金項目：

（1）陜西省教育科學研究“十四五”規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題“單元主題教學視域下高中生物學科學思維培養(yǎng)的實踐研究”（SGH22Y0211）；（2）西安市教育科學研究“十四五”規(guī)劃2023年度規(guī)劃課題“基于KWL策略提高中學生生物學學科提問能力的實踐研究”（2023XAGH178）。（剩余4812字）