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許多高中歷史教師在教學中發(fā)現，學生對中國史的部分更為熟悉、更有興趣，與之相反，學生對世界史的內容充滿了隔膜感，有部分學生也因此對之提不起興趣。從文化人類學的角度來看，中國教師和學生在世界史教學和學習中因為不同種族、不同發(fā)展歷史而最終呈現出的世界觀、價值觀、思維方式和敘事話語等方面的差異而對異文化產生隔膜感。（剩余4716字）
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高中世界歷史教學中文化隔膜感的消除探究
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