融合地方文化資源的初中物理跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)

——以“千載蘇橋，慧通古今”項(xiàng)目為例

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［摘 要］《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在原有課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上新增了“跨學(xué)科實(shí)踐”一級(jí)主題。地方文化資源是跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的理想素材，充分融合地方文化資源對(duì)中學(xué)物理跨學(xué)科實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)具有重要作用。文章分析了融合地方文化資源的跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)與優(yōu)越性，并因地制宜，以“千載蘇橋，慧通古今”項(xiàng)目為例闡述融合蘇州橋文化的初中物理跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)了地方文化資源與工程教育、物理學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。（剩余5196字）