“雙減”背景下初中語文作業(yè)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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一、“雙減”背景與初中語文作業(yè)學(xué)習(xí)單

1.“雙減”政策指向

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》對(duì)作業(yè)的“總量”和“質(zhì)量”提出明確要求?！半p減”政策旨在“減輕學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)”，學(xué)生課外負(fù)擔(dān)主要包括作業(yè)和課外培訓(xùn)兩大部分?！半p減”從表層看指向減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕課外培訓(xùn)。（剩余3475字）