思鄉(xiāng)類古詩詞群文閱讀的教學實踐

思鄉(xiāng)類古詩詞是以思鄉(xiāng)為主題的一類古詩詞，它具有三種功能，一為社會功能，二為情感教育功能，三為審美教育功能。對初中生而言，在閱讀思鄉(xiāng)類古詩詞的過程中，他們能夠領會其深刻的文化底蘊，能理解其社會和歷史價值。那么，教師應如何指導學生閱讀思鄉(xiāng)類古詩詞呢？《義務教育語文課程標準（2022年版）》（簡稱為“課標”）中第四學段“閱讀與鑒賞”模塊提出了“背誦優(yōu)秀詩文80篇（段”和“欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵”等要求，從量和質等方面，為學生的文學閱讀活動指明了方向。（剩余4092字）