信息化背景下小學數(shù)學教師課程體系建構策略

摘要：在基礎教育階段，數(shù)學是一門重要的核心課程，也是幫助學生鞏固數(shù)學基礎的必要學科，有利于發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。在具體的小學數(shù)學教學工作進行時，教師自身的素養(yǎng)直接影響學生。鑒于此，文章立足信息化背景，分析小學數(shù)學教師課程體系建構時出現(xiàn)的問題，并在此基礎上，提出了幾點有效的構建策略，僅供參考。

關鍵詞：小學數(shù)學；核心素養(yǎng)；策略；教學方法；課程

一、引言

隨著教育改革的深入發(fā)展，以培養(yǎng)學生核心素質(zhì)為根本，開設相應的課程，傳授教學知識，全面提高學生綜合素質(zhì)。（剩余5344字）