VR技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用具有一定的教育價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，可以很好地促進(jìn)學(xué)前教育的教學(xué)改革和創(chuàng)新。本課題從VR技術(shù)現(xiàn)狀出發(fā)，設(shè)計(jì)了VR技術(shù)課件《果樹寶寶長(zhǎng)大了》作為研究案例，探索VR技術(shù)在學(xué)前教育中的具體應(yīng)用。首先，根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，探討了VR技術(shù)在學(xué)前教育和教學(xué)中的可行性；其次，分析了VR技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用方法，為學(xué)前教育工作者提供技術(shù)指導(dǎo)；最后，VR技術(shù)還可以克服傳統(tǒng)學(xué)前教育在教學(xué)條件上的不足，打破學(xué)前教育在教學(xué)上的時(shí)空限制。（剩余5004字）