基于O-PBL的“VR”指導(dǎo)策略

——在城市軌道交通運(yùn)營安全課程中的探究與實(shí)踐

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摘要：以職業(yè)（occupation）崗位和能力為基礎(chǔ)，采用O-PBL教學(xué)模式，以學(xué)生自主探索、討論為主要方式，引入虛擬環(huán)境仿真（Virtual Simulation）和現(xiàn)實(shí)場景演練（Reality Exercise）“雙”課堂，并建立了多元化評價(jià)體系。本文以中職城市軌道運(yùn)營學(xué)生為教授對象，以《城市軌道交通運(yùn)營安全》為例， 給出了基于O-PBL的“VR”指導(dǎo)策略，帶來了良好的職業(yè)生涯體驗(yàn)，最終提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。（剩余5258字）