“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代 卓越教師培訓(xùn)策略研究

【摘要】    伴隨我國(guó)網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛性進(jìn)步，信息技術(shù)在不少領(lǐng)域中均表現(xiàn)出了優(yōu)勢(shì)性，對(duì)于以往教師培訓(xùn)工作展開(kāi)期間所產(chǎn)生的突出問(wèn)題來(lái)說(shuō)，也能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下實(shí)施妥當(dāng)性的解決，所以說(shuō)，務(wù)必要注重在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下展開(kāi)卓越教師培訓(xùn)工作?；诖?，本文就以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的根本內(nèi)涵分析為出發(fā)點(diǎn)，而后探討了教師的學(xué)習(xí)特征和培訓(xùn)困境，最后對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下卓越教師培訓(xùn)的策略進(jìn)行了研究及分析。（剩余5625字）