跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)成效測評模型的構(gòu)建與應(yīng)用：基于學(xué)生自我評估視角

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摘要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是培養(yǎng)中小學(xué)生核心素養(yǎng)、應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的關(guān)鍵手段，在新課程改革中占據(jù)重要地位。構(gòu)建科學(xué)、全面的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)成效測評體系是確?？鐚W(xué)科教育質(zhì)量的關(guān)鍵。該研究基于柯氏模型，通過兩輪專家咨詢構(gòu)建了測評框架，并基于學(xué)生自我評估的測評量表進(jìn)行驗證，形成了包含滿意度、素養(yǎng)、投入度和結(jié)果的中小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)成效測評模型。（剩余17977字）