賦能學(xué)校文化 鐫刻品牌記憶
習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出:“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)?!蓖瑯?,文化在學(xué)校發(fā)展中也具有戰(zhàn)略意義和地位。從農(nóng)耕文明時代的個別化精英教育、工業(yè)文明時代的規(guī)?;惺浇逃疆?dāng)今智能化時代的生態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化、生命化的個性化教育,我們的教育一路在跌跌撞撞中走來,經(jīng)歷了一次次的改革。(剩余4796字)
試讀結(jié)束
目錄
- 數(shù)字化背景下的青少年德育新關(guān)切...
- 人工智能時代德育“化人”的實踐...
- 從管理到治理:網(wǎng)絡(luò)道德的生成邏...
- 初中道德與法治課堂智慧教學(xué)模式...
- 數(shù)字化背景下人工智能賦能德育的...
- 大數(shù)據(jù)賦能學(xué)校德育變革的價值論...
- 智媒時代思想政治教育感性傳播的...
- 面向智能時代的中小學(xué)生信息道德...
- 數(shù)字化時代父母道德榜樣教育的消...
- 班主任工作坊:能力提升與實施路...
- 學(xué)校文化建設(shè)的“個性”挖掘...
- 賦能學(xué)校文化 鐫刻品牌記憶...
- 共守童心 樂創(chuàng)未來...
- 志在家國 學(xué)無邊界...
- “情境式”勞動教育賦能學(xué)生成長...
- 基于五育融合的“標(biāo)桿班主任”培...
- 主題大單元情境德育課程的校本化...
- 革命傳統(tǒng)教育的項目化設(shè)計與實施...
- 班級職業(yè)體驗:小學(xué)低段勞動實踐...
- 默默潤,慢慢生,郁郁華...