數(shù)字化背景下人工智能賦能德育的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)

編者按

2022年教育部開始實(shí)施“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”，提出以教育信息化引領(lǐng)教育的現(xiàn)代化。數(shù)字化時(shí)代加速了信息技術(shù)與教育的融合，我們所熟知的教育形態(tài)、德育模式正在發(fā)生翻天覆地的變化。探索數(shù)字化背景下德育工作的新特點(diǎn)、新模式、新方法，提高德育的實(shí)效性，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本期話題聚焦“數(shù)字化背景下的德育研究”，約請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者教師，從不同視角進(jìn)行深入探討，以期引發(fā)更多的思考與討論。（剩余6203字）