例談統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材插圖的合理化使用

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插圖作為文本的補(bǔ)充，能使學(xué)習(xí)者獲得豐富的視覺表象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、語(yǔ)用等諸多能力。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材中的插圖精美，也有待商榷的細(xì)節(jié)，有進(jìn)一步完善的空間，需要教師在教學(xué)時(shí)予以關(guān)注，以“不唯書、不唯上”的批判精神，關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)致思考，對(duì)其進(jìn)行辨別、分析，從是否符合生活實(shí)際、是否準(zhǔn)確表達(dá)、是否體現(xiàn)豐富意蘊(yùn)等視角出發(fā)，審視插圖，利用圖文互見、借圖叩文、依文思圖等策略，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，習(xí)得學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)秘妙。（剩余3078字）