在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生感悟“數(shù)學(xué)思想

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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重?cái)?shù)學(xué)思想與方法的滲透。這就要求教師認(rèn)真解讀教材，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)中隱含的“數(shù)學(xué)思想”，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生應(yīng)用“數(shù)學(xué)思想”的意識(shí)，去解決日常生活中的實(shí)際問題。

一、在情境中，感悟“分類”思想

分類的過程就是對(duì)事物共性的抽象過程。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生不斷地感受到分類的重要性，并懂得怎樣進(jìn)行分類，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同性質(zhì)東西進(jìn)行有效區(qū)分，讓學(xué)生不斷地意識(shí)到分類是一種非常重要的思想與方法。（剩余2651字）