取材鄉(xiāng)村生活風物，厚培學生鄉(xiāng)士情懷

——農(nóng)村小學道德與法治生活化教學實踐

小學道德與法治課程一大目標是培養(yǎng)學生道德觀念、法治意識，整體提升公民素養(yǎng)。農(nóng)村小學在實現(xiàn)這一目標時，往往面臨教師的教學方法和理念相對陳舊，注重知識傳授而忽視學生主體性和實踐能力培養(yǎng)的困境。但農(nóng)村小學在向課程目標邁進過程中，也有由地理、民俗、歷史等多維資源構(gòu)成的優(yōu)勢，在遷移課本知識，接人學生生活體驗時，可運用的物件、場景和方法也很多，都能幫助學生在盡可能真實的情境中提升道德判斷力、法治自覺性，進而回應課程核心素養(yǎng)相關要求。（剩余3704字）