項(xiàng)目學(xué)習(xí)促進(jìn)“知行合一”到“創(chuàng)新實(shí)踐”的轉(zhuǎn)變

——以“人工智能的應(yīng)用”教學(xué)為例

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【摘 要】本文以蘇科版小學(xué)信息科技六年級“人工智能的應(yīng)用”教學(xué)為例，在小學(xué)人工智能課程的實(shí)施中，融入從“知行合一”到“創(chuàng)新實(shí)踐”轉(zhuǎn)變的教育理念。設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動，是培養(yǎng)學(xué)生信息科技核心素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的有效教學(xué)策略，具體包括確定項(xiàng)目目標(biāo)和主題、項(xiàng)目分解與分組合作、提供項(xiàng)目輔導(dǎo)和支持、成果展示與總結(jié)反思等實(shí)施策略。（剩余4050字）