新課標背景下小學生語文閱讀能力提升策略
［1］付燕.小學語文高段閱讀測試框架的建構(gòu)［J］.教學與管理，2020（08）：70-72.
［2］尹玲玲. 閱讀教學目標要從“語文能力”提升為“學習能力”［J］.人民教育，2022（11）：76.
［3］嚴小香，蘇新春.整本書閱讀與語文思維能力提升——以四年級下冊《蘆花鞋》為例［J］.語文建設，2021（18）：16-19.
【摘 要】根據(jù)《義務教育語文課程標準（2022年版）》要求，為有效提升小學生語文閱讀能力，教師需要優(yōu)化閱讀教學策略，強化學生主動閱讀的意識，以此實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（剩余2824字）