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《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的印發(fā)，標志著勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來，正式成為獨立的課程。但目前大中小學各學段仍未搭建起系統(tǒng)的勞動教育課程體系，不少學校、教師對如何開展勞動教育仍缺乏深入的研究。自20世紀50年代以來，臺灣中小學勞動教育由最初注重“生產(chǎn)技能”的訓練，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注“生活知能”的培養(yǎng)，其勞動教育的經(jīng)驗和做法可以為大陸中小學勞動教育的實施提供借鑒。（剩余2936字）
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臺灣中小學勞動教育探微
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