在思維型教學中提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》確立了核心素養(yǎng)導向的課程目標，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為數(shù)學教學的重點。數(shù)學核心素養(yǎng)包含“三會”，其中之一是“會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界”。在數(shù)學課堂中，思維活動是師生互動的核心，數(shù)學教學的根本目的是提高學生的思維能力。筆者結合個人在日常數(shù)學教學中的實踐經(jīng)驗，探討了如何打造思維型數(shù)學課堂，以及如何在思維型教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提升他們的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余4116字）