融合教育背景下開展特殊需要兒童心理健康教育的探索

“以愛育愛，讓愛發(fā)聲”強(qiáng)調(diào)了教育中情感關(guān)懷的重要性。對(duì)于特殊需要兒童而言，他們不僅渴望像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)，還需要情感上的支持。教師細(xì)致入微的關(guān)懷，不僅能增強(qiáng)特殊需要兒童的安全感，還能促進(jìn)其情感發(fā)展。因此，融合教育背景下，教師應(yīng)為兒童提供公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有兒童都能接受優(yōu)質(zhì)的教育。文章闡述了融合教育背景下開展特殊需要兒童心理健康教育的目標(biāo)，探討了開展特殊需要兒童心理健康教育的策略。（剩余3024字）