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幼兒園戶外混齡自主游戲中教師的指導(dǎo)策略

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幼兒園戶外混齡自主游戲是一種創(chuàng)新的游戲模式，開展這一游戲有助于促進不同年齡層次幼兒之間的交流與合作，進而促進幼兒多方面的發(fā)展。在實施戶外混齡自主游戲的過程中，教師需要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念和指導(dǎo)方法，在充分了解和尊重幼兒的基礎(chǔ)上，采取“多放手，少介入”的策略，遵循“幼兒主導(dǎo)，教師輔助”的原則，以增強游戲的成效，確保低年級的幼兒和高年級的幼兒都能在參與游戲的過程中獲得成長。（剩余3319字）

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