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“雙減”背景下初中語文作業(yè)設計的優(yōu)化策略

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摘 要：作業(yè)是學生學習的重要組成部分，是檢驗學生知識內化、生成和解決問題的能力，以及反饋教學效果的一種實踐活動，但有時也會因作業(yè)設計不夠科學而成為學生的負擔。所以國家提出“雙減” ，即全面壓減學生的作業(yè)總量和時長，減輕學生過重的作業(yè)負擔，合理調控以及設計作業(yè)結構。初中語文教師既要注重語文課堂教學的高效，又要注重優(yōu)化作業(yè)設計，使作業(yè)成為提升學生語文素養(yǎng)和展示學生語文才華的平臺，使學生能夠在更加輕松的學習環(huán)境中得到更好的發(fā)展。（剩余5875字）

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