高職院校“黨史教育”中“三全育人”的實(shí)現(xiàn)路徑與優(yōu)化措施研究

摘 要：“黨史教育”是全員全過程全方位育人的重要實(shí)施手段，在“三全育人”格局下，高校開展“黨史教育”教學(xué)工程建設(shè)，必須在課程內(nèi)容、教學(xué)方式方法和教學(xué)評價(jià)方面明確建設(shè)要點(diǎn)，并以全員全過程全方位育人理念為指導(dǎo)，提出建設(shè)策略，借“三全育人”的契機(jī)及路徑，最終為加強(qiáng)學(xué)校的“黨史教育”工作打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“三全育人” 高職院校 黨史教育 教學(xué)工程 實(shí)現(xiàn)路徑

一、內(nèi)容與體系：“黨史教育”和“三全育人”

（一） “黨史教育”是全員育人的重要路徑

全員育人是對育人主體的突破，在學(xué)校范圍內(nèi)，全體教職員工都要承擔(dān)育人職責(zé)。（剩余5960字）