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摘 要：本文以《浙江省中小學體育與健康課程指導綱要》《<體育與健康>教學改革指導綱要（試行）》為指導，基于對“表現(xiàn)標準”的認知，制定“開放式”表現(xiàn)性評價方案，創(chuàng)設表現(xiàn)環(huán)境、設置表現(xiàn)任務，通過檢測初二年級學生的籃球專項綜合能力，反映走班選項教學的現(xiàn)狀和問題，為提升體育課堂的質效而服務。（剩余3157字）
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基于“表現(xiàn)標準”的籃球專項能力測評設計與實踐
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