“雙新”背景下高中啦啦操 “學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考

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摘  要：新課程、新教材的全面實(shí)施，對體育與健康教學(xué)提出了新要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”創(chuàng)新教學(xué)過程，具體指向“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)的實(shí)施。本文在厘清“學(xué)、練、賽、評”的內(nèi)涵與邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，以啦啦操項(xiàng)目教學(xué)為例，對“學(xué)、練、賽、評”一體化內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，基于情境開展“學(xué)、練、賽、評”一體化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)施中做到為學(xué)而教作主線、真實(shí)情境育素養(yǎng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)促成長、評價(jià)嵌入保達(dá)成，落實(shí)培育學(xué)生核心素養(yǎng)的任務(wù)。（剩余4750字）