情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用策略

古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。古詩(shī)因其含蓄雋永的語言、優(yōu)美深邃的意境和真切動(dòng)人的情感，在小學(xué)語文教材中占據(jù)著十分重要的地位。小學(xué)階段的學(xué)生以直觀感性思維為主，理性思維能力尚不發(fā)達(dá)。因此，在小學(xué)語文古詩(shī)教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，充分利用教學(xué)資源和手段，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在情境中感知古詩(shī)的內(nèi)容，挖掘古詩(shī)的意蘊(yùn)，體驗(yàn)古詩(shī)的情感美和意境美，不斷提升學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力和欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。（剩余4858字）